Maja Peters trifft Ingrid Winterheller, Lotte Hechtl und Ulrike Tinhofer-Sonntag im herbstlichen Garten der Lernwerkstatt zum Interview. Sie erzählen uns, welche Rolle das Einkaufen, google und KI im Schulalltag spielen. Und wie sie es schaffen, bei Kindern die Freude am ganz individuellen Entdecken zu fördern.
Team-Talk – Ein Interview von Maja Peters
„in echt“ weiterlesenIn meiner beruflichen Funktion, ganz offiziell als psychosoziale Beraterin, hinterfrage ich oft, was ich bin, bzw. welcher Tätigkeit ich nachgehe. Das Wortkonstrukt klingt schon monströs, geschweige denn die Bedeutungskonstruktion.
von Natascha Wagner-Paar
Zwischen Menschen weiterlesenWir sitzen in einer Auslage. Auf dem runden Couchtisch stehen Wasser, Kaffee und Gebäck, die tiefen Sessel sind gemütlich. An den Wänden des etwa 8 mal 8 Meter großen Raumes präsentiert Daniel Domaika einige seiner Bilder in einer wechselnden Dauerausstellung und in gewisser Weise sind wir heute gut sichtbarer Teil dieser Ausstellung.
Gleichzeitig betrachten wir das Leben der Oberen Landstraße im Stadtkern von Krems, Menschen, die vorbeispazieren oder stehenbleiben.
Wer ist hier der Betrachter, wer hinter, wer vor der Auslage? Eine Frage von Standort und Perspektive.
Daniel Domaika im Gespräch mit Fritz Schandl
filterlos weiterlesenNeulich habe ich den Mond fotografiert. Das habe ich schon oft, aber zum ersten Mal ist es super gelungen. Ein gestochen scharfes Bild vom großen Herbstvollmond – mit dem Handy! Ich war begeistert.
von Jost-Alexander Binder
Neben den im Buch „Inspiration Lernwerkstatt“ ausführlich portraitierten zwei Lernwerkstätten – der „Lernwerkstatt im Wasserschloss“ und der „Integrativen Lernwerkstatt Brigittenau“ – war es das Ziel der hier vorliegenden Rubrik „Lernwerkstätten“, auch auf alle weiteren Lernwerkstätten in Österreich zu verweisen. Vier von ihnen – die „Lernwerkstatt Supersense“, die „Lernwerkstatt Wien West“, die „Lernwerkstatt Regenbogen“ sowie die „Lernwerkstatt Zauberwinkl“ – haben dem freigeist in den vorangegangenen Ausgaben ein Portrait zur Verfügung gestellt. Vielen Dank dafür!
von Rainer Wisiak
Stellen wir uns einmal vor, wir würden in einem Märchen leben.
In diesem Märchen könnten wir die Welt verändern, indem wir einander zuhörten. Wir würden uns füreinander Zeit nehmen, um uns mit ganzer Aufmerksamkeit, Offenheit und Interesse vollkommen in die Erlebniswelt unseres Gegenübers hinein zu versenken und für einen Moment die Ängste, Sorgen und Freuden dieses Menschen wahrnehmen, als wären es unsere eigenen.
Wir könnten uns in diesem Märchen jenseits von „richtig“ und „falsch“ begegnen, würden von unseren größten Widersachern am meisten lernen und zwischen uns eine Weisheit hervorzaubern, die wir niemals in einem Einzelnen von uns finden könnten.
… dann wären wir in der Welt von Momo angekommen.
von Oliver Sachs
Das Interview wurde geführt von Michael Nussbaumer für TAU. Magazin für Barfusspolitik. Heft 15 (Dez. 2019).
von Gudrun Totschnig
Irgendwann begann die Zeit. Das kümmerte zunächst lange niemanden, denn sie lief sowieso; von selbst. Irgendwann befanden Menschen, dass man die Zeit messen müsse und dass Uhren dafür geeignet sind. Und bald, dass es sich bei Uhren um ein probates Kontrollinstrument handelt. Allerdings gibt es Uhren, so wie wir sie heute gewohnt sind, noch nicht allzu lange. Doch der Reihe nach.
von Jost Alexander Binder
Gudrun Totschnig im Gespräch mit André Stern über das Leben als Umweg, vermeintlich direkte Wege, den Weg der Begeisterung und über die Mühe als Indikator, vom eigenen Weg abgekommen zu sein.
von Gudrun Totschnig
Seit zehn Jahren vernetzt „Schule im Aufbruch“ im Bildungsbereich engagierte Menschen, die ihre Schulen und somit letztlich das Bildungssystem weiterentwickeln wollen – auch die „Lernwerkstatt im Wasserschloss“ ist Teil von „Schule im Aufbruch“.
Seit den ersten Treffen vor zehn Jahren – sie fanden im „Café Westend“ in Wien statt – ist „Schule im Aufbruch“ stetig gewachsen, und aktuell nehmen Vertreter:innen von über 600 Schulen und über 5000 Pädagog:innen in Österreich an den verschiedensten Aktivitäten dieses Netzwerkes teil.
Martin Ruckensteiner und Ingrid Teufel sind seit den Anfängen Teil des Teams von „Schule im Aufbruch“. Rainer Wisiak hat beide zu den vergangenen zehn Jahren wie auch den weiteren Plänen befragt – im „Café Westend“ in Wien.
Ein Interview mit Ingrid Teufel und Martin Ruckensteiner geführt von Rainer Wisiak
